EDUCACIÓN INFANTIL

ALUMNOS DE 0 A 6 AÑOS

Enseñanza Educación Infantil, Colegio SEI Virgen de la Soledad

Con un enfoque globalizador, se cuida en esta etapa la progresión de contenidos, se propicia la integración de valores al promover actitudes de diálogo y se fomenta la creatividad y la imaginación. Todo ello girando en torno a tres ejes fundamentales:

  • Educación emocional
  • Educación medioambiental
  • Creatividad

Ciclos

Curso

Áreas de conocimiento y Profesores

1er Ciclo 1 año A Riansares Anaya Peña
2 años A Marina Cobo Yuste
2 años B Cristina Luján Triguero
2º Ciclo 3 años A Tutora: Mónica Bermúdez Ortiz

Inglés: Beatriz Fuentes Valdueza

3 años B Tutor: Beatriz Calle Villarino

Inglés: Beatriz Fuentes Valdueza

Psicomotricidad: Miriam Navarro Cabrera

3 años C Tutora: Adriana Checa Molina

Inglés:  Beatriz Calle Villarino

4 años A Tutora: Myrian Suárez Caycedo  

Inglés: Sofía Nogal Valverde

4 años B Tutora: Ana Sáenz Lónchez

Inglés: Beatriz García Concejal

Psicomotricidad : Miriam Navarro Cabrera

4 años C Tutora: Beatriz García Concejal

Inglés: Ana Sáenz Lónchez

Psicomotricidad : Miriam Navarro Cabrera

5 años A Tutora: Marta Mora Jiménez

Inglés: : Sofía Nogal Valverde

Psicomotricidad : Óscar León de Jesús

5 años B Tutor: Miriam Navarro Cabrera

Psicomotricidad: Óscar León de Jesús

Inglés: Beatriz Fuentes Valdueza

 

5 años C

 

Tutora: Beatriz Fuentes Valdueza

Inglés: : Sofía Nogal Valverde

Música: Marta Mora Jiménez

 

Si desea tener una entrevista con el Tutor/a o algún Profesor/a, recuerde estas normas:

  • Cada Tutor/Profesor tiene asignado un horario particular de visitas..
  • Deben solicitarse con la debida antelación.
  • En tiempo de clase o de recreo no deben visitar ni llamar por teléfono al Profesor.
  • Nadie puede acudir a las aulas sin autorización expresa de la Dirección. Es fácil entender que si el Profesor les atiende a Uds. necesita abandonar y no puede atender debidamente al grupo de alumnos que le está encomendado.
  • Las Tutorías no se pueden realizar telefónicamente.
  • Los problemas o dificultades de los alumnos conviene y deben ser tratados cuando se presentan y no al final del curso.